domingo, 7 de marzo de 2010

Pasatiempos con el diccionario

Introducción



Con esta actividad intentamos conseguir los siguientes objetivos:

- Favorecer procesos de trabajo en grupo: cooperación y competición.
- Practicar la búsqueda de palabras en los diccionarios online.
- Incrementar el vocabulario del alumnado de una forma divertida.


Tarea

Vamos a responder a las siguientes cuestiones con la ayuda del diccionario online, para resolver estos pasatiempos es necesario conocer el significado de las palabras que están en cursiva y negrita.

Cuestiones:

1.- Si tu vecina te dice que tiene otalgia ¿Tú que le aconsejarías? (Pon una X en la respuesta correcta).
a) Que la lleve a un museo.
b) Que tome aire puro.
c) Que vaya al médico
d) Que la entregue en la Comisaría de Policía más próxima.

2.- Pedro dijo a Luis: ¿Por qué no me visitas?
- No voy a tu casa- contestó- porque dicen que junto a la puerta hay un jaguarzo y me puede morder.
Pedro se echó a reír.
¿Por qué? _____________________________________________________________
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3.- Olmo
Ombú
Onoto
¿Cuál de los tres es un árbol? ______________________________________________

4.- Don José vive en la opulencia ¿En qué país está esa ciudad?
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5.- Escribe de nuevo este verso, poniendo en el lugar de las palabras en cursiva u negrita su significado:
Como era lánguida ______________________________________________________
Se volvió tímida _________________________________________________________
y la muy pérfida ________________________________________________________
se quedó nítida __________________________________________________________

6.- La palabra furbo no tiene nada que ver con el deporte. ¿Qué es entonces?
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7.- ¿En qué se parecen un jaco y un jamelgo? _________________________________
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8.- Dibuja un ánade:




9.- Elige la respuesta adecuada. El pollino es:
a) Un pollo pequeño
b) Un asno pequeño
c) Un muro pequeño

10.- María llega a casa llorando, la han llamado hipotenusa. La madre se ríe. ¿Por qué?
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11.- Mi tío Alberto fracasó porque era un pipiolo. ¿Podrías averiguar de qué mal padecía mi tío Alberto? ___________________________________________________
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12.- Aprende este trabalenguas, pero antes has de escribir el significado de las palabras en cursiva y negrita:

En el carrascal __________________________________________________________
Rasca que te rasca _______________________________________________________
Me entró carraspera _____________________________________________________
Bajo una carrasca _______________________________________________________

13.- Dibuja una flor y píntala de color bermejo:





14.- Si tienes un accidente de automóvil y te quedas incólume, ¿qué parte de cuerpo te has dañado? ____________________________________________________________
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15.- ¿Qué palabra escogerías para decir que Jaimito es un bobalicón: Señero, gil, iconoclasta? ____________________________________________________________

16.- Carlos viene muy nervioso con una botella que encontró en la orilla de la playa. Dentro tiene este mensaje. ¿Podrías descifrarlo tú? “Estoy en un cenegal, exangüe, con gazuza y estufado. Raul” ______________________________________________
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17.- ¿Eres capaz de adivinar qué oficio tiene D. Carmelo, sabiendo que usa la garlopa?
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18- Si un carnívoro como carne, ¿qué come un melómano? ______________________
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19.- Lebrero. ¿Esta palabra está relacionada con “libro” o con “liebre”?
¿Por qué? _____________________________________________________________

20.- Mari Carmen se enfadó con Pepe porque le dijo esta frase: “Mujer garrida de ojos garzos”. Pepe exclamó: “soy un incomprendido”. Más tarde. Mari Carmen se puso a pensar: “Quizá no quiso insultarme, en realidad no comprendo lo que intentó decirme”. ¿Lo sabes tú? _________________________________________________________________________________________________________________________________

21.- Si te dicen que tienes poco caletre, quieren decir que tienes poco ______________
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22.- Ebrio, beodo, embriagado. ¿Cuál de estas tres palabras la relacionarías con borrachera? ____________________________________________________________
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23.- La izaga es un terreno poblado de _______________________________________

24.- Dibuja una pelota y píntala de color jalde:




25.- Mi abuela, al ver que mi abuelo llegaba muy enfadado, le preguntó: ¿Qué te pasa? El le contestó “El vecino me estaba jonjobando para que le hiciera gratis el jorfe
Ella no entendió. Explícaselo tú ____________________________________________
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Proceso


Realizamos pequeños grupos de alumnos que trabajaran cooperativamente para contestar las cuestiones de la tarea propuesta. Para la realización de la tarea deben de utilizar los siguientes medios:

- Diccionarios online, por ejemplo: http://www.rae.es/rae.html

- Enciclopedias online, por ejemplo: http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia

- Buscadores, por ejemplo google: http://www.google.es/ig?hl=es

- Cualquier otro recurso online.

En el cuaderno personal de aula se copiaran las cuestiones y sus correspondientes respuestas.
Evaluación
La evaluación valorará el trabajo cooperativo dentro de cada grupo, el orden de terminación grupal de los pasatiempos y la corrección de las soluciones planteadas a las cuestiones.

jueves, 4 de marzo de 2010

SAETA: trompeta.

El alumnado de Pedagogía Terapéutica de nuestro instituto realiza un trabajo de desarrollo curricular personalizado diariamente, se trata de avanzar en las distintas áreas del currículo a su ritmo respetando sus necesidades específicas de apoyo educativo.

Sus adaptaciones curriculares recogen objetivos que van más allá del aprendizaje académico y facilitan su inserción social, académica y laboral. En este sentido sus profesores especialistas en la atención a la diversidad, Doña Encarnación Jiménez Leyva y Don José Miguel García López, en coordinación con el resto del profesorado y con la ayuda de distintas organizaciones realizan talleres de habilidades interpersonales, lectura, informática, etc. Otra forma de favorecer el desarrollo personal y social es integrar en sus aulas algunas actividades lúdico-formativas que el alumnado realiza en su tiempo de ocio. En este caso, nuestro alumno de 2º de ESO Miguel Ángel Sanjuán Cordobilla interpretó con su trompeta una saeta para todos sus compañeros del Aula de Pedagogía Terapéutica Apoyo a la Integración.

Este tipo de actividades suponen un subidón de autoestima para nuestro alumnado, que por unos momentos desempeña roles cargados de protagonismo que tan necesarios son para favorecer su desarrollo personal.

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